Koncepcja pracy szkoły

 

Koncepcja pracy szkoły została opracowana na podstawie:

• Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz.59),

• Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60),

• Rozporządzenie MEN z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017 r. poz. 356).

 

1. Misja szkoły

 

Priorytety

Misją naszej szkoły jest:

• wspierać rodzinę w procesie wychowania i nauczania,

• stwarzać uczniom optymalne warunki do prawidłowego, wszechstronnego rozwoju duchowego i intelektualnego,

• nauczyć młodego człowieka uczenia się, wyzwolić własną inwencję twórczą i pomysłowość,

• wyposażyć go w narzędzia komunikowania się z innymi ludźmi i rozumienia dzieł pokoleń współczesnych i przeszłych,

• pozwolić mu stać się kreatorem własnej drogi rozwoju,

• przygotować go do życia w społeczeństwie informacyjnym przez wykorzystanie w procesie nauczania – uczenia się technologii informatycznych.

 

Cele ogólne

• rozwijać współpracę z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły,

• ugruntować pozytywny obraz szkoły w środowisku lokalnym,

• zapewnić wielokierunkowy i wszechstronny rozwój ucznia w przyjaznym i bezpiecznym otoczeniu,

• rozbudzać ciekawość świata i otwartość na zmiany w nim zachodzące,

• dopingować do różnych twórczych inicjatyw,

• kształtować poczucie odpowiedzi za podjęte i przyjęte na siebie obowiązki,

• wpajać zasady tolerancji, poszanowania cudzej odmienności – inności.

 

 

2. Wizja szkoły

 

Priorytet

• Stworzyć uczniom szansę wszechstronnego rozwoju oraz nabycia umiejętności kluczowych dla człowieka XXI wieku, kto re są niezbędne do świadomego i odpowiedzialnego funkcjonowania we współczesnym świecie oraz odnalezienia się na ustawicznie zmieniającym się rynku pracy.

 

Założenia

Dążymy do tego, aby nasza szkoła była szkołą:

• nowoczesną, przyjazną uczniom, rodzicom i nauczycielom,

• przygotowująca uczniów do nauki na wyższych etapach edukacyjnych i do samodzielnego zdobywania wiedzy oraz funkcjonowania w otaczającym świecie,

• prowadzącą szeroki zakres innowacyjnych działań,

• wychowującą ucznia otwartego, aktywnego, ciekawego świata, dbającego o tradycje i pielęgnującego patriotyzm,

• w której uczeń korzysta z najnowszych zdobyczy techniki informacyjnej i informatycznej,

• gdzie uczeń rozwija swoje pasje i zainteresowania, a także wyrównuje szanse edukacyjne pod opieką dobrze wykwalifikowanej kadry pedagogicznej,

• środowiskową, otwartą na potrzeby środowiska lokalnego i aktywnie współpracującą z różnymi partnerami,

• w której rodzice aktywnie uczestniczą w jej życiu i rozwoju,

• organizującą ciekawe imprezy i uroczystości dla uczniów, mieszkańców i całej społeczności,

• bezpieczna i wolna od agresji i przemocy.

 

3. Model absolwenta

 

Nasz absolwent:

jest aktywny	- posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości - ma swoje upodobania jako twórca i odbiorca sztuki - wykazuje się samodzielnością
jest ciekawy świata	- stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł - lubi i chce się uczyć - wrażliwy na piękno przyrody (świadomość ekologiczna )
jest odpowiedzialny	- umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje - umie rozwiązywać problemy - cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki - zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować - umie dokonać samooceny
jest otwarty	- łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami - umie współdziałać w grupie - prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych - jest dobrym organizatorem
jest prawy	- cechuje go uczciwość i prawdomówność - zna normy dobrego zachowania się i według nich postępuje - zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować
jest tolerancyjny	- rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym - jest wrażliwy na potrzeby innych ( np. bierze udział w akcjach charytatywnych, jest uczynny, itp. )
jest krytyczny	- selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje, ocenia ich przydatność do określonego celu
jest świadomy nie tylko swoich praw, ale i praw innych ludzi	- zna swoja wartość - zna i respektuje prawa innych
korzysta z technologii informacyjno-komunikacyjnej	- rozumie media - umie wyszukać, analizować i zarządzać informacją - jest świadomy zagrożeń
współpracuje w ramach grupy i społeczności	- rozwiązuje problemy - umie konstrukcyjnie krytykować i przyjmuje krytykę - docenia pracę, wysiłek, osiągnięcia innych
dba o dobre imię szkoły	- reprezentuje szkołę poprzez udział w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych, uroczystościach, akcjach społecznych, itp.

 

4. Priorytety szkoły

 

1. Dążenie do osiągnięcia wysokiej jakości pracy szkoły zapewniającej zaspokojenie potrzeb uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie kształcenia, wychowania, opieki i rozwoju zawodowego.

2. Stałe podnoszenie efektów kształcenia.

3. Monitorowanie oczekiwań edukacyjnych środowiska i stosowanie do nich kształtowanie swojej oferty edukacyjnej.

4. Stwarzanie warunków umożliwiających uczniom nabywanie umiejętności ważnych do odnalezienia się na polskim i europejskim rynku pracy.

5. Kształtowanie postaw patriotycznych i odpowiedzialności za Ojczyznę.

6. Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebne do dalszego etapu kształcenia.

7. Stworzenie uczniom warunków, umożliwiających rozwijanie osobistych zainteresowań oraz poszerzanie wiedzy poprzez innowacje pedagogiczne.

8. Podejmowanie działań wychowawczych eliminujących zagrożenia i wzmacniających właściwe zachowanie uczniów.

9. Kształtowanie w środowisku lokalnym pozytywnego wizerunku szkoły i zachodzących w niej zmian.

 

 

 

5. Plan działań szkoły

 

 

1. Dydaktyka

Zakładane cele w zakresie poprawy efektów kształcenia i wyników egzaminów zewnętrznych:

• umożliwienie dostępu do różnorodnych zajęć dodatkowych,

• wzmocnienie aktywności uczniów poprzez realizację projektów edukacyjnych i innowacji pedagogicznych,

• promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych i przygotowanie ich do konkursów przedmiotowych,

• systematyczne badanie efektów kształcenia osiągnięć edukacyjnych uczniów,

• zapoznanie uczniów z zasadami egzaminów,

• analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych,

• poprawa efektów kształcenia.

 

Wskaźnik sukcesu w planowanym obszarze:

• w zajęciach dodatkowych uczestniczy znaczna część uczniów,

• o szkole mówi się pozytywnie w kontekście jej działalności dydaktyczno-wychowawczej, nauczania,

• uczniowie samodzielnie proponują i realizują projekty edukacyjne,

• wyniki analizy testów próbnych wskazują na przyrost wiedzy i umiejętności;

• szkoła diagnozowania na wysokim poziomie dydaktycznym zewnętrznymi narzędziami badawczymi.

 

Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce:

• monitorowanie realizacji podstawy programowej,

• analiza i weryfikacja szkolnych programów,

• dostosowanie treści programowych i sposób ich realizacji do możliwości uczniów,

• systematyczne uaktualnianie eksponowanych w szkole i na stronie internetowej sukcesów uczniów,

• rozwinięcie inicjatyw w kierunku:

- zapewnienia atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych,

- efektywnego poszukiwania nowatorskich form i metod pracy,

- indywidualizacji procesu nauczania i wymagań względem uczniów,

- zachęcanie do udziału w konkursach i zawodach oraz promocji osiągnięć uczniów w lokalnych mediach, podczas spotkań z rodzicami,

- zwiększenia zaangażowania uczniów w pracę nad rozwojem osobistym.

* diagnozowanie kompetencji za pomocą testów własnych lub przygotowanych przez różne

instytucje oświatowe,

 

• stworzenie warunków sprzyjających realizacji wartościowych projektów edukacyjnych i innowacji pedagogicznych.

 

2. Działalność opiekuńczo-wychowawcza

Zakładane cele w zakresie realizacji zadań wychowawczo-opiekuńczych szkoły:

• udzielanie wsparcia w rozwiazywaniu problemów uczniów,

• propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych,

• przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,

• kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich,

• eliminowanie przejawów agresji, przemocy i demoralizacji,

• pogłębianie współpracy z rodzicami,

• pedagogizacja rodziców w związku z problemami współczesnej młodzieży.

 

Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:

• uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia szkoły w rozwiązywaniu problemów,

• w szkole powstają i są realizowane inicjatywy promujące zdrowy tryb życia, inicjatywy te wpływają na postawy uczniów,

• uczniowie planują i wybierają kierunek dalszego kształcenia, uwzględniając swoje predyspozycje, ambicje i potrzeby rynku pracy,

• uczniowie aktywnie uczestniczą w działania Samorządu Uczniowskiego, angażują się w różnorodne akcje społeczne,

• uczniowie i rodzice postrzegają szkołę i jej otoczenie jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce.

 

Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce:

• realizacja i ewaluacja Programu Wychowawczo – Profilaktycznego szkoły,

• diagnoza potrzeb rodziców dotyczących problematyki wychowawczej oraz przeprowadzenie spotkań, prelekcji, warsztatów dla rodziców zgodnie z ich oczekiwaniami,

• diagnoza sytuacji wychowawczej nowych uczniów,

• organizacja wycieczek, wyjazdów,

• angażowanie uczniów w akcje, projekty i konkursy o tematyce proekologicznej i prozdrowotnej,

• prowadzenie zajęć związanych z preorientacją zawodową,

• wpływ Samorządu Uczniowskiego na życie szkoły, zachęcanie uczniów do udziału w akcjach charytatywnych, wolontariacie i projektach edukacyjnych,

• zapewnienie uczniom ciekawej oferty kulturalnej,

• ścisły monitoring wypełniania obowiązku szkolnego,

• stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływanie wychowawcze.

 

 

3. Baza szkoły

Zakładane cele w zakresie poprawy bazy szkoły:

• utrzymanie budynku szkoły w odpowiednim stanie technicznym,

• dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia,

• wyposażenia w nowy sprzęt komputerowy,

• systematyczne doposażanie księgozbioru.

 

Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:

• budynek szkolny zapewnia przebywającym w nim osobom bezpieczne i higieniczne warunki nauki i pracy,

• szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia i środki dydaktyczne, sprzęt komputerowy,

powiększanie księgozbioru biblioteki szkolnej, oraz księgozbiór zgodny z potrzebami uczniów i

nauczycieli.

 

Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce ( ramach posiadanych środków ):

• przeprowadzenie remontów głównych i bieżących w obrębie budynku szkoły,

• uzupełnianie wyposażenia w sprzęt multimedialnych i oprogramowania,

• systematyczne powiększanie księgozbioru biblioteki szkolnej,

• zakup sprzętu sportowego.

 

4. Organizacja i zarządzanie szkołą

 

Zakładane cele w zakresie usprawnienia funkcjonowania szkoły:

• uaktualnianie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym systemem prawnym,

• zapewnienie właściwego przepływu informacji i dostępu do dokumentów szkolnych,

• wspólne planowanie przez Radę Pedagogiczną działań podejmowanych w szkole,

• usprawnienie komunikacji z rodzicami.

 

Wskaźniki sukcesu w planowanych obszarze:

• szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami,

• Rada Rodziców współpracuje z Radą Pedagogiczną w celu tworzenia dokumentacji szkolnej,

• ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołów nauczycieli,

• funkcjonuje sprawny przepływ wiadomości na linii szkoła – rodzic,

• propozycje rodziców są uwzględniane w planowaniu działań placówki.

 

Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce:

• monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego,

• monitorowanie spójności dokumentów szkolnych,

• tworzenie zespołów zadaniowych, pracujących nad rozwiązywaniem problemów, aktualizujących dokumentację szkołą i podejmowane działania.

 

5. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce, funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym.

Zakładane cele w zakresie poprawy atmosfery panującej w szkole i wytworzenia pozytywnego obrazu jej działań w środowisku lokalnym:

• Budowanie prawidłowych relacji między nauczycielami i uczniami,

• Działania promujące szkołę w środowisku lokalnym i ugruntowanie jej pozytywnego wizerunku,

• Rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły,

 

Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:

• współpraca miedzy nauczycielami korzystnie oddziałuje na atmosferę panującą w szkole i wpływa na wzrost efektywności działań,

• udział uczniów w imprezach kulturalnych, akcjach charytatywnych, konkursach i uroczystościach jest zauważany i doceniony w środowisku lokalnym,

• rodzice włączają się czynnie w bieżącą działalność szkoły.

 

Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce:

• aktualizacja strony internetowej szkoły,

• upowszechnianie osiągnięć szkoły w mediach,

• dokumentowanie pracy szkoły w kronice szkolnej,

• udział w uroczystościach państwowych,

• organizowanie imprez środowiskowych,

• propagowanie modelu pracy opartego o zespoły nauczycielskie,

• konsekwentne stosowanie wobec uczniów wymagań ustalonych w Statucie szkoły,

• wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania w różnych sytuacjach,

• utrzymanie dobrych relacji między nauczycielami, uczniami i rodzicami przez organizację wspólnych imprez,

• gromadzenie i wykorzystywanie informacji o losach absolwentów do podnoszenia efektów nauczania oraz planowania oferty edukacyjnej,

• promocja i upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach,

 

• czynne włączenie się szkoły w lokalne inicjatywy o charakterze kulturalnym.

 

6. Monitoring, realizacja planu działań

Koncepcja będzie modyfikowana według potrzeb nauczycieli, uczniów, rodziców. Ewaluacja realizacji koncepcji pracy szkoły będzie odbywać się jeden raz w roku poprzez opracowanie i przedstawienie radzie pedagogicznej sprawozdań zespołów z realizacji podjętych działań oraz sprawozdania z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły.

 

06.Koncepcja_pracy_szkola_2018-2023.doc