MegaMisja
- MegaMisja
- MEGAMISJA - ZADANIE 3
- MEGAMISJA - ZADANIE 4
- MEGAMISJA - ZADANIE 5
- MEGAMISJA - ZADANIE 6
- MEGAMISJA - ZADANIE 7
- MEGAMISJA - ZADANIE 8
- MEGAMISJA - ZADANIE 9
- MEGAMISJA - ZADANIE 10
- MEGAMISJA - ZADANIE 11
- MEGAMISJA - ZADANIE 12
- MEGAMISJA - ZADANIE 13
- MEGAMISJA - ZADANIE 14
- MEGAMISJA - ZADANIE 15
- MEGAMISJA - ZADANIE 16
- MEGAMISJA - ZADANIE 17
- MEGAMISJA - ZADANIE 18
- MEGAMISJA - ZADANIE 19
- MEGAMISJA - ZADANIE 20
- MEGAMISJA - ZADANIE 22
- MegaMisja zadanie 23
- MEGAMISJA - ZADANIE 24
- MEGAMISJA - ZADANIE 25
- MEGAMISJA - ZADANIE 26
- MEGAMISJA - ZADANIE 27
- MEGAMISJA - ZADANIE 28
- ZADANIE 29
- MEGAMISJA - ZADANIE 30
- MEGAMISJA - ZADANIE 31
- MEGAMISJA - ZADANIE 32
- MEGAMISJA - ZADANIE 33
- MEGAMISJA - ZADANIE 34
- MEGAMISJA - ZADANIE 35
- MEGAMISJA - ZADANIE 36
- MEGAMISJA - ZADANIE 37
MEGAMISJA - ZADANIE 31
" Julka i Kuba tropią nadawcę komunikatu"
29.05.2018 roku przeszliśmy w MegaMisji do etapu ósmego - "Ekonomiczne aspekty działania mediów". Pierwsze zajęcia z tego obszaru zaczęliśmy od prezentacji tajemniczego słowa "komunikat". Zanim jednak dzieci przystąpiły do wykonywania zadań, pani sekretarka poinformowała nas, że dotarła do szkoły kolejna przesyłka od MegaMisji. Za trud włożony w rozwiązywanie zadań dzieci odebrały drugi tablet. Były bardzo zadowolone, a za otrzymany tablet bardzo dziękują. Po obejrzeniu nagrody uczniowie wrócili do realizacji zadania. Najpierw ułożyli zagadkowe słowo z rozłożonych na podłodze kartoników z literami. A następnie je odczytali i zastanawiali się czym jest komunikat i kogo potrzebujemy, by komunikacja była możliwa. Potem dzieci brały udział w zabawie, w której przeprowadzały rozmowę telefoniczną, wykorzystując dwa jednorazowe kubki połączone sznurkiem. Dzieci musiały stanąć od siebie na tyle daleko, by sznurek był naprężony, dzięki czemu przekazywany komunikat był zrozumiały. Po odegranej scence wszyscy uczestnicy doskonale odpowiedzieli, że gdy z kimś się komunikujemy jest nadawca tego komunikatu i odbiorca. Następnie wskazywali, kto jest odbiorcą, a kto nadawcą podczas, gdy oglądają bajkę w telewizji, czytają artykuł w czasopiśmie lub słuchają radia. W dalszej części dzieci dobrały się w pary i prezentowały różne media: TV, kino, gazetę, radio, Internet. Później naradzały się, które ze wskazanych mediów pozwalają na powracanie do treści w nich zawartych wielokrotnie, a które media pozwalają na obejrzenie np. filmu albo wysłuchanie audycji jeden raz. Wszystkie zespoły udzieliły takich samych, trafnych odpowiedzi.
Na zakończenie zajęć dzieci bawiły się w dokańczanie zdań dotyczących zdobytych wiadomości na dzisiejszych zajęciach. Po przeprowadzeniu zajęć dzieci: wiedzą czym jest komunikat, wiedzą, że do komunikacji potrzebni są nadawcy i odbiorcy komunikatów oraz potrafią wskazać media, które dają możliwość wielokrotnego odtworzenia nadawanego komunikatu oraz te, w których pojawi się on w danej formie jedynie raz. Zadanie wykonane!!!
BK