MegaMisja
- MegaMisja
- MEGAMISJA - ZADANIE 3
- MEGAMISJA - ZADANIE 4
- MEGAMISJA - ZADANIE 5
- MEGAMISJA - ZADANIE 6
- MEGAMISJA - ZADANIE 7
- MEGAMISJA - ZADANIE 8
- MEGAMISJA - ZADANIE 9
- MEGAMISJA - ZADANIE 10
- MEGAMISJA - ZADANIE 11
- MEGAMISJA - ZADANIE 12
- MEGAMISJA - ZADANIE 13
- MEGAMISJA - ZADANIE 14
- MEGAMISJA - ZADANIE 15
- MEGAMISJA - ZADANIE 16
- MEGAMISJA - ZADANIE 17
- MEGAMISJA - ZADANIE 18
- MEGAMISJA - ZADANIE 19
- MEGAMISJA - ZADANIE 20
- MEGAMISJA - ZADANIE 22
- MegaMisja zadanie 23
- MEGAMISJA - ZADANIE 24
- MEGAMISJA - ZADANIE 25
- MEGAMISJA - ZADANIE 26
- MEGAMISJA - ZADANIE 27
- MEGAMISJA - ZADANIE 28
- ZADANIE 29
- MEGAMISJA - ZADANIE 30
- MEGAMISJA - ZADANIE 31
- MEGAMISJA - ZADANIE 32
- MEGAMISJA - ZADANIE 33
- MEGAMISJA - ZADANIE 34
- MEGAMISJA - ZADANIE 35
- MEGAMISJA - ZADANIE 36
- MEGAMISJA - ZADANIE 37
MEGAMISJA - ZADANIE 10
"Psotnik w telewizji"
24.11.2017 roku przystąpiliśmy do realizacji pierwszego zadania z obszaru trzeciego pt."Język mediów".
Tym razem Psotnik próbował się przedostać do telewizji i dzieci pomagały Julce i Kubie go powstrzymać. Świat bowiem nie jest gotowy na to, by dowiedzieć się o Psotniku.
Dzieci bardzo chętnie rozmawiały o telewizji, odpowiadały jakie są ich ulubione programy. Znają i oglądają różne programy. Wiedzą także, co najbardziej lubią oglądać ich rodzice, rodzeństwo. Doskonale się w tym wszystkim orientują. Dzieci zostały podzielone na dwie grupy i z ochotą przystąpiły do realizacji pierwszego zadania. Uczniowie głośno przeczytali napisane wcześniej na arkuszu papieru zdania, a następnie w grupach przyporządkowywali, które zdania mówią o tym, że telewizja służy dobrej zabawie, a które mówią o oglądaniu telewizji dla zdobycia wiedzy. Nie było z tym żadnych problemów. Dalej dzieci próbowały podawać cechy charakterystyczne dla programu informacyjnego i rozrywkowego, a następnie. w dwóch grupach przygotowały scenki pokazujące jeden typ programu telewizyjnego: "Wiadomości" i "Talent show" Po zaprezentowaniu scenek "przerabiali" program informacyjny na talent show i odwrotnie. Na zakończenie zajęć dzieci losowały karteczki z nazwami programów i przyczepiały odpowiednio pod kartonikami z napisem: "Rozrywka" oraz "Informacja". Po dzisiejszych zajęciach dzieci wiedzą, że telewizja nie tylko pełni rolę rozrywkową, ale również edukacyjną i informacyjną. Ma być dla nich źródłem wiedzy, dostarczając nowych, nieznanych im do tej pory wiadomości, dotyczących różnych dziedzin nauki, techniki, kultury. Zadanie wykonane!
BK