MegaMisja
- MegaMisja
- MEGAMISJA - ZADANIE 3
- MEGAMISJA - ZADANIE 4
- MEGAMISJA - ZADANIE 5
- MEGAMISJA - ZADANIE 6
- MEGAMISJA - ZADANIE 7
- MEGAMISJA - ZADANIE 8
- MEGAMISJA - ZADANIE 9
- MEGAMISJA - ZADANIE 10
- MEGAMISJA - ZADANIE 11
- MEGAMISJA - ZADANIE 12
- MEGAMISJA - ZADANIE 13
- MEGAMISJA - ZADANIE 14
- MEGAMISJA - ZADANIE 15
- MEGAMISJA - ZADANIE 16
- MEGAMISJA - ZADANIE 17
- MEGAMISJA - ZADANIE 18
- MEGAMISJA - ZADANIE 19
- MEGAMISJA - ZADANIE 20
- MEGAMISJA - ZADANIE 22
- MegaMisja zadanie 23
- MEGAMISJA - ZADANIE 24
- MEGAMISJA - ZADANIE 25
- MEGAMISJA - ZADANIE 26
- MEGAMISJA - ZADANIE 27
- MEGAMISJA - ZADANIE 28
- ZADANIE 29
- MEGAMISJA - ZADANIE 30
- MEGAMISJA - ZADANIE 31
- MEGAMISJA - ZADANIE 32
- MEGAMISJA - ZADANIE 33
- MEGAMISJA - ZADANIE 34
- MEGAMISJA - ZADANIE 35
- MEGAMISJA - ZADANIE 36
- MEGAMISJA - ZADANIE 37
MEGAMISJA - ZADANIE 7
"Akcja - komunikacja, czyli na ratunek Psotnikowi"
09.11.2017 roku przystąpiliśmy do realizacji zadania drugiego z obszaru drugiego. Na dzisiejszych zajęciach ponownie dzieci musiały pomóc Julce i Kubie. Tym razem ratowały Psotnika, gdyż zaczął znikać. Po wysłuchaniu dialogów Julki i Kuby dzieci przystąpiły do pracy w czterech grupach. Każda grupa otrzymała po cztery koperty z rozsypankami zdaniowymi. Uczniowie musieli utworzyć z rozsypanek następujące wypowiedzi: SMS do kolegi, e-mail do nauczyciela i rozmowę z rodzicami. Po ułożeniu dialogów, dzieci prezentowały je w postaci scenek. Później wymyślały własne wypowiedzi. I te właśnie były najciekawsze. Super zabawa była również, kiedy przystąpiliśmy do czytania "Zasad komunikacji". Zanim to nastąpiło każdy zespół losował, jaką wypowiedź będzie reprezentować. W ten sposób powstały grupy o nazwach: grupa "SMS", grupa "E-mail", grupa "Rozmowa" oraz grupa "Rozmowa telefoniczna". Dzieci po naradzie zapisywały na tabliczkach odpowiedzi: "tak", lub "nie", zależnie od tego, czy dana zasada ich dotyczyła, czy nie. Po czym do wcześniej przygotowanej tabelki jedna uczennica wpisywała punkty. Za poprawną odpowiedź dzieci zdobywały 1 punkt, a za błędną 0. Dzieci poradziły sobie z tym zadaniem bardzo dobrze. Grupa "SMS" nie udzieliła, ani jednej błędnej odpowiedzi, a pozostałe trzy tylko jeden raz odpowiedziały niepoprawnie. Na zakończenie podsumowaliśmy jak powinniśmy zwracać się do kolegi, a jak do osoby dorosłej. Dzisiejsze zajęcia przypomniały uczniom istnienie różnych form komunikacji. Aby komunikacja była efektywna musi przebiegać z poszanowaniem drugiej osoby. Na pewno dzieci będą o tym pamiętały. Oczywiście przez cały czas towarzyszył nam Psotnik, nasza ulubiona maskotka. Już jutro przystąpimy do kolejnego zadania.