- MegaMisja
- MEGAMISJA - ZADANIE 3
- MEGAMISJA - ZADANIE 4
- MEGAMISJA - ZADANIE 5
- MEGAMISJA - ZADANIE 6
- MEGAMISJA - ZADANIE 7
- MEGAMISJA - ZADANIE 8
- MEGAMISJA - ZADANIE 9
- MEGAMISJA - ZADANIE 10
- MEGAMISJA - ZADANIE 11
- MEGAMISJA - ZADANIE 12
- MEGAMISJA - ZADANIE 13
- MEGAMISJA - ZADANIE 14
- MEGAMISJA - ZADANIE 15
- MEGAMISJA - ZADANIE 16
- MEGAMISJA - ZADANIE 17
- MEGAMISJA - ZADANIE 18
- MEGAMISJA - ZADANIE 19
- MEGAMISJA - ZADANIE 20
- MEGAMISJA - ZADANIE 22
- MegaMisja zadanie 23
- MEGAMISJA - ZADANIE 24
- MEGAMISJA - ZADANIE 25
- MEGAMISJA - ZADANIE 26
- MEGAMISJA - ZADANIE 27
- MEGAMISJA - ZADANIE 28
- ZADANIE 29
- MEGAMISJA - ZADANIE 30
- MEGAMISJA - ZADANIE 31
- MEGAMISJA - ZADANIE 32
- MEGAMISJA - ZADANIE 33
- MEGAMISJA - ZADANIE 34
- MEGAMISJA - ZADANIE 35
- MEGAMISJA - ZADANIE 36
- MEGAMISJA - ZADANIE 37
MEGAMISJA - ZADANIE 3
06 października 2017 roku przystąpiliśmy do realizacji zadania trzeciego, tradycyjnie
z wykorzystaniem laptopa, rzutnika i ekranu multimedialnego. Zajęcia rozpoczęliśmy jak zawsze od przypomnienia wiadomości z poprzedniego spotkania. Dzieci znakomicie wykazały się wiedzą na temat źródeł informacji oraz świetnie spostrzegły, że to człowiek jest autorem informacji. Uczniowie zostali podzieleni na dwa zespoły. Każda grupa otrzymała kartkę z numerami zdań wyświetlonych na ekranie multimedialnym, przy których kapitan zespołu miał zaznaczyć, czy przeczytane zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe. Oczywiście cała grupa zastanawiała się nad odpowiedzią, ale to kapitan ostatecznie decydował, jaka będzie odpowiedź. Z niektórymi zdaniami miały dzieci problem, przy dwóch zdaniach grupy udzieliły różnych odpowiedzi, zauważyliśmy, że nie wszystkie źródła informacji są wiarygodne. Dowiedzieliśmy się, że te wiadomości, które wydają nam się mniej wiarygodne warto sprawdzić w innym źródle. W czasie wykonywania tego ćwiczenia było dużo zdrowej rywalizacji. Po czym przyszedł czas na trochę ruchu. Przeszliśmy na salę gimnastyczną, gdzie dzieci własnym ciałem pokazywały obrót Ziemi dookoła Słońca. W dalszej części uczniowie zaznaczali, które źródła informacji są bardziej wiarygodne, a które mniej. Wszyscy uczestnicy zgodnie stwierdzili, iż najbardziej wiarygodnym źródłem informacji jest nauczyciel, książka
a najmniej – koledzy. Potem wybrane dzieci otrzymały kartki z nazwami osób i rzeczy, które mogą być źródłami informacji (mama, tata, nauczyciel, lekarz, encyklopedia, książka, itd.). Po wysłuchaniu ciekawostki uczniowie podnosili napisy, wskazując od kogo moglibyśmy uzyskać daną informację.W trakcie przeprowadzonych zajęć dzieci dowiedziały się, że informacje, które otrzymują lub te, które sami znajdują w różnych źródłach, mogą być prawdziwe lub fałszywe. Wiedzą też, że informacje trzeba sprawdzić najlepiej w kilku źródłach, ponieważ nie wszystkie źródła muszą być wiarygodne. Ponadto uczniowie wiedzą w jaki sposób sprawdzić prawdziwość informacji.
Było wiele uśmiechu i emocji, ale przede wszystkim wszyscy świetnie się bawili. Dzieci przy okazji zabawy dużo się nauczyły. Czekamy na następne zadanie!