- MegaMisja
- MEGAMISJA - ZADANIE 3
- MEGAMISJA - ZADANIE 4
- MEGAMISJA - ZADANIE 5
- MEGAMISJA - ZADANIE 6
- MEGAMISJA - ZADANIE 7
- MEGAMISJA - ZADANIE 8
- MEGAMISJA - ZADANIE 9
- MEGAMISJA - ZADANIE 10
- MEGAMISJA - ZADANIE 11
- MEGAMISJA - ZADANIE 12
- MEGAMISJA - ZADANIE 13
- MEGAMISJA - ZADANIE 14
- MEGAMISJA - ZADANIE 15
- MEGAMISJA - ZADANIE 16
- MEGAMISJA - ZADANIE 17
- MEGAMISJA - ZADANIE 18
- MEGAMISJA - ZADANIE 19
- MEGAMISJA - ZADANIE 20
- MEGAMISJA - ZADANIE 22
- MegaMisja zadanie 23
- MEGAMISJA - ZADANIE 24
- MEGAMISJA - ZADANIE 25
- MEGAMISJA - ZADANIE 26
- MEGAMISJA - ZADANIE 27
- MEGAMISJA - ZADANIE 28
- ZADANIE 29
- MEGAMISJA - ZADANIE 30
- MEGAMISJA - ZADANIE 31
- MEGAMISJA - ZADANIE 32
- MEGAMISJA - ZADANIE 33
- MEGAMISJA - ZADANIE 34
- MEGAMISJA - ZADANIE 35
- MEGAMISJA - ZADANIE 36
- MEGAMISJA - ZADANIE 37
MEGAMISJA - ZADANIE 20
"Cyfrowe opowieści o Psotniku"
09 marca 2018 roku podjęliśmy się wykonania trzeciego zadania z obszaru piątego. Oczywiście dzieci nie wyobrażały sobie zajęć bez użycia tabletu. Dlatego bardzo się ucieszyły, jak po raz kolejny zobaczyły na biurku tablet, dwa aparaty cyfrowe oraz telefon komórkowy i usłyszały, że przy ich pomocy stworzą podczas zajęć cyfrowe opowieści. Wszyscy uczniowie byli bardzo zadowoleni i pełni zapału do pracy. Podzieleni na dwie grupy główne przystąpili do realizacji zadania. W każdej grupie dzieci pracowały w dwóch podgrupach, aby wszyscy byli zaangażowani w pracę. Każdy uczeń grzecznie się zachowywał oraz wzorowo wykonywał polecenia, gdyż nagrodą za pracę było wykonanie zdjęć nowym tabletem. Uczniowie w swoich grupach czytali krótkie opowieści. Pierwsza – o czarodzieju, którego spotkał Psotnik, a druga - o ucieczce z piórnika. Uczniowie odczytywali teksty tak, aby drużyna przeciwna ich nie usłyszała. Po zapoznaniu się z tekstem, każdy uczeń wziął się do pracy i po krótkiej chwili powstały kolorowe komiksy - obrazkowe plany obu historii. Dzieci po wykonaniu obrazków umieściły je na tablicy, nadając tytuły swoim historyjkom. Następnie na przemian próbowały opowiedzieć, co znajduje się na każdym obrazku. Były bardzo twórcze w swoich opowiadaniach. Potem zamieniały swoją obrazkową opowieść w opowieść cyfrową, wykonując serię zdjęć na podstawie obrazkowego planu. Zdjęcia w każdej grupie powstawały przy użyciu otrzymanego urządzenia. Na zakończenie dzieci obejrzały swoje dzieła. Wszyscy byli bardzo zadowoleni ze swojej pracy. A wybieranie kolejnych ubrań dla Psotnika sprawiło dzieciom wiele radości. Uwielbiamy naszego Psotnika:-)
BK