- MegaMisja
- MEGAMISJA - ZADANIE 3
- MEGAMISJA - ZADANIE 4
- MEGAMISJA - ZADANIE 5
- MEGAMISJA - ZADANIE 6
- MEGAMISJA - ZADANIE 7
- MEGAMISJA - ZADANIE 8
- MEGAMISJA - ZADANIE 9
- MEGAMISJA - ZADANIE 10
- MEGAMISJA - ZADANIE 11
- MEGAMISJA - ZADANIE 12
- MEGAMISJA - ZADANIE 13
- MEGAMISJA - ZADANIE 14
- MEGAMISJA - ZADANIE 15
- MEGAMISJA - ZADANIE 16
- MEGAMISJA - ZADANIE 17
- MEGAMISJA - ZADANIE 18
- MEGAMISJA - ZADANIE 19
- MEGAMISJA - ZADANIE 20
- MEGAMISJA - ZADANIE 22
- MegaMisja zadanie 23
- MEGAMISJA - ZADANIE 24
- MEGAMISJA - ZADANIE 25
- MEGAMISJA - ZADANIE 26
- MEGAMISJA - ZADANIE 27
- MEGAMISJA - ZADANIE 28
- ZADANIE 29
- MEGAMISJA - ZADANIE 30
- MEGAMISJA - ZADANIE 31
- MEGAMISJA - ZADANIE 32
- MEGAMISJA - ZADANIE 33
- MEGAMISJA - ZADANIE 34
- MEGAMISJA - ZADANIE 35
- MEGAMISJA - ZADANIE 36
- MEGAMISJA - ZADANIE 37
MEGAMISJA - ZADANIE 26
"Bliźniaki i zasady korzystania z mediów"
26.04.2018 roku wykonaliśmy czwarte zadanie z obszaru szóstego. Było to zadanie ostatnie, dodatkowe. Tak więc etap szósty za nami. Na początku dzieci przypomniały, czym są media i doskonale wymieniły wszystkie zapamiętane przykłady mediów. Ale na dzisiejszych zajęciach skupialiśmy się tylko na telewizji i Internecie. Dzieci bezbłędnie wyróżniły rady dotyczące oglądania telewizji, przyklejając obok nich kolorowe karteczki. Następnie omówiliśmy też kwestie korzystania z Internetu. Uczniowie zgodzili się, że zasady korzystania z telewizji sprawdzą się także w przypadku korzystania z Internetu i podały jeszcze inne propozycje. Potem dzieci przystąpiły do wykonania ćwiczenia - "Pizza aktywności". W trzech grupach układały elementy, dopisywały aktywności w brakujące pola. Na końcu opowiadały, co według ich grupy zabiera Jasiowi najmniej i najwięcej czasu oraz jakie aktywności zaproponowały mu do wykonania po kolei. Wiele radości dzieciom sprawiło układanie pozycji stron internetowych oraz nazw programów telewizyjnych proponowanych dla Jasia - bohatera dzisiejszych zajęć (na podstawie jego historii dzieci ustaliły, jak i kiedy korzystamy z telewizora i komputera, aby znaleźć też czas na inne aktywności).
Na zakończenie każdy uczeń, przedstawiał swoją "pizzę aktywności". Znalazły się w niej aktywności takie, jak: czytanie książki, gra w piłkę, spacer czy zabawa na świeżym powietrzu z kolegami, był też telewizor i gry, lecz nie dominowały one w rozkładzie dnia. Świetnie!!!BK