- MegaMisja
- MEGAMISJA - ZADANIE 3
- MEGAMISJA - ZADANIE 4
- MEGAMISJA - ZADANIE 5
- MEGAMISJA - ZADANIE 6
- MEGAMISJA - ZADANIE 7
- MEGAMISJA - ZADANIE 8
- MEGAMISJA - ZADANIE 9
- MEGAMISJA - ZADANIE 10
- MEGAMISJA - ZADANIE 11
- MEGAMISJA - ZADANIE 12
- MEGAMISJA - ZADANIE 13
- MEGAMISJA - ZADANIE 14
- MEGAMISJA - ZADANIE 15
- MEGAMISJA - ZADANIE 16
- MEGAMISJA - ZADANIE 17
- MEGAMISJA - ZADANIE 18
- MEGAMISJA - ZADANIE 19
- MEGAMISJA - ZADANIE 20
- MEGAMISJA - ZADANIE 22
- MegaMisja zadanie 23
- MEGAMISJA - ZADANIE 24
- MEGAMISJA - ZADANIE 25
- MEGAMISJA - ZADANIE 26
- MEGAMISJA - ZADANIE 27
- MEGAMISJA - ZADANIE 28
- ZADANIE 29
- MEGAMISJA - ZADANIE 30
- MEGAMISJA - ZADANIE 31
- MEGAMISJA - ZADANIE 32
- MEGAMISJA - ZADANIE 33
- MEGAMISJA - ZADANIE 34
- MEGAMISJA - ZADANIE 35
- MEGAMISJA - ZADANIE 36
- MEGAMISJA - ZADANIE 37
MEGAMISJA - ZADANIE 18
"Multimedialny album z Psotnikiem w tle".
09.02.2018 roku na zajęciach MegaMisji, grupa zrealizowała pierwsze zadanie z kolejnego obszaru (piątego) pod hasłem: "KREATYWNE KORZYSTANIE Z MEDIÓW". Zajęcia te były dla dzieci wyjątkowe, bo mogły robić to, co zazwyczaj każde dziecko uwielbia - fotografować. Uczniowie odwiedzili bliźniaków w fotograficznym laboratorium, w którym poznali podstawowe zasady dotyczące robienia dobrych zdjęć. Dzieci dowiedziały się, jak unikać błędów popełnianych najczęściej przez początkujących fotografów oraz, co oznaczają pojęcia: kadr, zasada trójpodziału, kompozycja otwarta, zamknięta, symetryczna, asymetryczna, perspektywa ptasia, żabia i "na wprost". Do wytłumaczenia znaczenia pojęcia kadru posłużyła nam przygotowana wcześniej rama. Jednocześnie za jej pomocą została przybliżona dzieciom zasada trójpodziału. Dzieci nauczyły się, jak odróżniać zdjęcia wykonane prawidłowo od tych z błędami. Następnie przyszedł czas na wykorzystanie zdobytej wiedzy w praktyce. Dzieci podzielone na trzy zespoły przystąpiły do wykonania zadań. Na pierwszym stanowisku - "UDANE I NIEUDANE ZDJĘCIA" grupa intuicyjne rozdzielała fotografie na udane, nieudane i takie, które może nie spełniają wszystkich zasad kadrowania i kompozycji. Grupa II przy stanowisku - "KOMPOZYCJA", za zadanie miała ułożenie kompozycji zgodnej z zasadą trójpodziału, z wykorzystaniem ramy. Musiała być ona ułożona tak, aby środkowy prostokąt wyznaczony przez linie podziału mógł stanowić osobne, udane zdjęcie. A grupa III przy stanowisku z zadaniem fotograficznym - "PERSPEKTYWA" miała za zadanie wykonanie zdjęć. Przy użyciu aparatu fotograficznego, telefonu komórkowego i naszego "zdobytego" tabletu dzieci bawiły się znakomicie, wykonując zdjęcia z różnych perspektyw. Po zrealizowaniu zadań, każda z grup zmieniła swoje stanowisko, przesuwając się raz zgodnie z ruchem wskazówek zegara. Tym razem grupa I trafiła na stanowisko - "KOMPOZYCJA", grupa II na stanowisko - "PERSPEKTYWA", a grupa III na - "UDANE I NIEUDANE ZDJĘCIA". Po wykonaniu i sprawdzeniu wszystkich zadań nastąpiła jeszcze jedna rotacja.
To była wspaniała lekcja fotografowania. DZIĘKUJEMY ZA ŚWIETNĄ ZABAWĘ!!!
BK