- MegaMisja
- MEGAMISJA - ZADANIE 3
- MEGAMISJA - ZADANIE 4
- MEGAMISJA - ZADANIE 5
- MEGAMISJA - ZADANIE 6
- MEGAMISJA - ZADANIE 7
- MEGAMISJA - ZADANIE 8
- MEGAMISJA - ZADANIE 9
- MEGAMISJA - ZADANIE 10
- MEGAMISJA - ZADANIE 11
- MEGAMISJA - ZADANIE 12
- MEGAMISJA - ZADANIE 13
- MEGAMISJA - ZADANIE 14
- MEGAMISJA - ZADANIE 15
- MEGAMISJA - ZADANIE 16
- MEGAMISJA - ZADANIE 17
- MEGAMISJA - ZADANIE 18
- MEGAMISJA - ZADANIE 19
- MEGAMISJA - ZADANIE 20
- MEGAMISJA - ZADANIE 22
- MegaMisja zadanie 23
- MEGAMISJA - ZADANIE 24
- MEGAMISJA - ZADANIE 25
- MEGAMISJA - ZADANIE 26
- MEGAMISJA - ZADANIE 27
- MEGAMISJA - ZADANIE 28
- ZADANIE 29
- MEGAMISJA - ZADANIE 30
- MEGAMISJA - ZADANIE 31
- MEGAMISJA - ZADANIE 32
- MEGAMISJA - ZADANIE 33
- MEGAMISJA - ZADANIE 34
- MEGAMISJA - ZADANIE 35
- MEGAMISJA - ZADANIE 36
- MEGAMISJA - ZADANIE 37
MEGAMISJA - ZADANIE 5
MEGAMISJA - ZADANIE 5
"Psotnik a zdrowa żywność"
20 października 2017 roku wykonaliśmy ostatnie zadanie z pierwszego obszaru kompetencji - "Korzystanie z informacji". Przed zajęciami uczestnicy MegaMisji oglądali prezentację multimedialną przygotowaną przez starsze koleżanki, dotyczącą narkotyków i niebezpieczeństw z nimi związanych. Było to doskonałe wprowadzenie do realizacji naszego zadania , dzięki któremu uczniowie mieli poznać cechy dobrej prezentacji.
Na początku dzieci przygotowały przyniesione z domu materiały potrzebne do wykonania plakatu o zdrowej żywności, gdyż Psotnikowi pomieszały się cyfrowe ścieżki i nie rozumiał, czym jest zdrowe odżywanie. Namawiał dzieci do jedzenia kabli, twierdząc, że są zdrowe.
Dzieci więc miały za zadanie wytłumaczyć i zaprezentować Psotnikowi, jak powinien się odżywiać oraz pomóc mu zrozumieć czym naprawdę jest zdrowa żywność. W tym celu uczniowie musieli zrobić dla niego coś jakby mapę albo plakat ze wskazówkami. Zanim przystąpili do pracy obejrzeli krótką prezentację multimedialną - "Piramida Zdrowego Żywienia i Aktywności Fizycznej". Dzieci pracowały w pięciu zespołach. Każdy zespół przygotowywał plakat o zdrowym odżywianiu się, wykorzystując zgromadzone materiały oraz akcesoria plastyczne, które dostaliśmy w ramach nagrody. Ruch przy muzyce w trakcie zajęć uaktywnił i ożywił wszystkie dzieci.
Dzieci bardzo dużo wiedziały na temat zdrowych i niezdrowych produktów, dzieliły się doświadczeniem i informacjami o swoich nawykach żywieniowych. Plakat jako jedna z form prezentacji miał być wykonany tak, aby był atrakcyjny dla kolegów z klasy. Dzieci robiły plakaty według zasad tworzenia dobrej prezentacji, reklamujące zdrowe jedzenie. Po wykonaniu plakatów, każda grupa ciekawie opowiadała o swojej pracy. I tak po wykonaniu zadania piątego dzieci wiedzą, co to jest prezentacja, wiedzą, jakie cechy powinna mieć dobra prezentacja i rozumieją, że formą tradycyjną i cyfrową rządzą te same zasady. Na zajęciach dzieci bardzo ładnie pracowały. Wszystkie grupy wykazały się kreatywnością i dużym zaangażowaniem.
BK